全因(yīn)素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台>

什么是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇(qí)，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调(diào)画的(de)时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了(le)这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视(shì)关(guān)系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具(jù)个性的(de)差(chà)异，但是在素(sù)描(miáo)写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象(x适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台iàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有(yǒu)考(kǎo)生(shēng)自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别(bié)注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是非(fēi)常重大(dà)的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都是亮(liàng)和灰的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少(shǎo)中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背景间的(de)协(xié)调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描

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